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曹艳:从内心接纳每一个残障孩子

中国助听器信息网   来源:未知   作者:admin

 五一假期前的一个上午,春光明媚,在名为“立人楼”的办公楼门口,曹艳早早等候。她衣着端庄,面带微笑,言语间散发着教师特有的亲和力。位于深圳龙岗布吉莲花山脚下的元平特殊教育学校,是曹艳工作的地方。自1992年走上深圳特殊教育的讲台,她22年扎根于此,默默奉献,青春无悔。曹艳习惯将学校的残障学生称为孩子,她说,“如果将特殊教育作为事业来看,就必须从内心接纳残障孩子,尊重他们,用真心付出让孩子们感受到文明的滋养”。

深圳元平特校副校长曹艳

深圳元平特校副校长曹艳

  因教师梦想走上特教讲台

  做一名教师,这是从小就深埋在曹艳心里的一个梦想。1985年,教育部和联合国共同创办了我国第一所综合性的特殊教育师范学校—南京特殊教育师范学校,初中成绩优异的曹艳获得了保送资格。彼时,社会对残疾人群体仍存偏见,特殊教育更是刚刚起步。尽管周遭有不少亲朋反对,但在人生第一次重大抉择面前,曹艳选择了尊重自己的梦想。

  “进入特殊教育师范学校,不仅可以当教师,而且能够帮助残疾人,这是有意义的事情”。因为内心笃定,曹艳在一个全新的领域延续着良好的状态,作为听障班的学生,她不仅熟练掌握了理论知识,手语交流进步的速度,一度让老师误以为曹艳家里有听障亲属。

  从事特殊教育是一项艰难而且考验耐性的工作,从校园走向真实的特教岗位,这是许多学生难以迈过的槛。然而,短暂的实习经历却坚定了曹艳将特殊教育当做事业的决心。

  毕业前夕,在江苏徐州一个远离城区的特殊学校里,曹艳与数十个听障孩子们,亲密接触了整整三个月。除了为残障学生授课,曹艳还要负责孩子们的饮食起居。“和普通的孩子相比,照顾残障孩子需要更多耐心,但你付出多少,他们就会回报你多少”,曹艳说。

  临到要分别时,没有零花钱的孩子们就地取材制作礼物,并将礼物签上名字,塞满了曹艳的怀抱。“耳不能听、口不能言的孩子们,有着一颗无比纯洁的心,那种感动直抵内心,好长一段时间都不能释怀”。毕业后,曹艳正式开始了她的特教生涯,直到20多年过后,她还笑着说,“我从来没后悔过,或许我跟残疾孩子们有缘分”。

  从内心接纳每一个残障孩子

  “在元平特殊学校的讲台上,总是存放有各种各样的零食饮料,这也是为授课服务的一种方式。”说起特殊教育,曹艳的办法总是很多,“有的残障孩子调皮,你可能要用忽视法;对于其他孩子,可能鼓励的办法更管用,比如一个孩子整节课都没闹,我们就会奖励一些零食”。

  尽管从事特殊教育20多年,但对于授课理论和授课技巧的学习,曹艳从来没有间断过。在我国多所部属高等院校开设了特殊教育专业后,曹艳先后拿到了本科和硕士研究生文凭。而在元平特殊学校的校园内,特教业务的探讨和交流也会定期举行。老师们以经验分享的形式提出问题,共同探寻解决方案,然后在课堂上实践。

  “每一个残障孩子都渴望融入社会,渴望获得尊重,而帮助他们纠正行为习惯,为他们提供尽可能多的知识,这是残障孩子们实现梦想的前提”,曹艳说,作为中国首批特教专业毕业生,她有责任为这个领域多做一些贡献,为更多人参与到这项事业提供帮助。

  事实上,相比业务水平,曹艳更看重教师职业道德的培养。她说,残障孩子尤其是自闭症群体的孩子,往往行为怪异,性情难控。如果教师内心缺乏对残障孩子的了解,没有付出真心,内心会非常煎熬。

  在元平特校,发生在曹艳身上的故事非常多,而几乎所有的老师都提到,“课堂上的曹艳永远带着笑容,很阳光,充满正能量”。曹艳则认为,她的内心是真的接纳了残障孩子,她欣赏这些孩子,就像欣赏自家的孩子一样。

  以身作则,曹艳还将自己的理念与年轻的老师分享,“哪些是特教老师的道德底线,跟孩子、家长相处有哪些原则?”几乎每个新到学校的老师,都在曹艳身上学到了一种态度:阳关与包容。

  成就来自于学生的点滴进步

  “桃李满天下”,这是衡量教师合格与否的一个重要标准,但在特殊教育领域,这几乎是一个不可能实现的目标。曹艳对此有着自己的理解,她说,“残障孩子们的点滴进步,就是特教教师们最大的成就”。

  在曹艳撰写的一份汇报材料中,一个故事完整诠释了这种成就感的来源:有一次,我给聋学前班的小朋友上个训,那天学说的是“爸爸、妈妈”,不知重复了几十遍“爸爸、妈妈”,可孩子始终发不准。我一遍又一遍地教着,突然间孩子用力喊了一句异常清晰的“妈妈”,但同时喷了我一脸的口水。我根本顾不得擦脸,高兴地伸出大拇指表扬。紧接着孩子又说出一句:“你像妈妈”,我顿时泪流不止。

  曹艳坦言,坚守特殊教育岗位20多年,那些残障孩子的成功与进步给了她最大的鼓励。“当我看到脑瘫孩子奇迹般地站了起来;弱智孩子登上了全国书画大赛的领奖台;聋哑孩子跨进了大学的校门,我的内心充满了幸福、喜悦与自豪,这也是我和我的同事们长期从事特教工作的主要原因。”在曹艳的教书生涯中,已经有超过30位残障学生迈入了大学校门,有50多人在市级以上各类竞赛中获奖。

  为帮助残障孩子们真正融入社会,曹艳还多方联系,帮助残障孩子争取到了公益服务的机会。在人来人往的深圳图书馆,来自元平特校的残障孩子们通过整理书柜,完成了平等融入社会的过程;在繁忙的交通路口,残障孩子们用实际行动倡导社会文明新风尚,完成了自我价值的实现……

  真心付出,不仅收获了来自孩子们的尊重,还有千千万万个家庭的信任。“一个残疾孩子往往影响几代人的生活,许多家长心里的压力也很重”,因为心中的责任感,曹艳与许多家长保持着密切联系,传授沟通技巧,她还经常开导家长,为他们做精神减压。

  对话

  南方日报:在特殊教育岗位上一干就是20多年,你是如何坚持下来的?

  曹艳:从事特殊教育事业,单单说有耐心显然还是不够的,必须要有爱心、有专业精神、有激情。我首先是十分热爱特殊教育事业的,因为热爱,才会真正从内心深处接纳这些残疾孩子,才会用平等的视角看待他们,用宽容的心态与他们相处,才会去思考,如何能将这个工作做得更好,能够最有效地帮助这些孩子成长。时间会给人带来倦怠感,但我的学生,这些残疾孩子们每一点进步,都让我惊喜,让我感动,这是我坚持的理由。

  南方日报:你觉得社会能够给予残障儿童哪些帮助?

  曹艳:与过去相比,当前的社会已经对残障孩子有了更多包容和理解。与此同时,残障孩子们也在进步,他们渴望被尊重,他们渴望获得知识,实现人生价值。我觉得大众应该用更加温和的视角来看待残障孩子们,既不要排斥和偏见,也不要提供过分的关照,就当他们是普通人一样和他们相处,这就是对他们最大的帮助。

  南方日报:你有什么愿望?

  曹艳:如果有可能,希望一些重度残疾、家庭又比较贫困的孩子,能够得到一些经济上的支持,让他们能够享受到更好的康复治疗和教育。

  南方日报记者 杨磊

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    评论列表(网友评论仅供网友表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述)
    • 梦瑶
      2015-12-02 18:59:54发表

      很好啊.谢谢博主啊