听力障碍作为一种残障类别，其生理损伤较其他障碍类别损伤表征更为内隐，原因主要有两方面，一是因为听力障碍个体外在形象与非障碍者无显著差异;二是因为听力障碍个体可以通过非口语方式弥补听力损伤的表达缺陷，随着康复条件的成熟，其听力功能亦可通过人工... [详细]
很多家长问我，孩子学不会说话该怎么办？其实是个很复杂的话题，在这里简短的给大家讲一些要点，要想知道这个问题怎么办，我们首先呢要弄清楚孩子不说话的原因是什么？ ... [详细]
量表评估有助于医生、听力师、家长等了解听障儿童在日常生活中的真实听觉表现，尤其适用于年龄较小、无法配合其他形式进行评估的小龄儿童。上一期小编分享了一部分用于评估儿童听觉言语能力的已汉化版量表，今天小编就来分享更多相关量表。 ... [详细]
有一种冷叫“你妈觉得你冷”，而有一种误区叫“你爸觉得如果戴了助听器，听力会越来越差”。 ... [详细]
目前已经有许多方法能够对听力损失者的交流障碍量化。这些方法也可以用于监测和评估干预的效果。Tye-Murray归纳了五种常用的方法。 ... [详细]
嗓子不舒服耳朵痒怎么回事？看看首大医生怎么说？... [详细]
毛细胞受损与听力损失（二）... [详细]
有很多人对助听器不是很了解，觉得戴上助听器后自己的听力就和正常人一样了。 ... [详细]
0-6岁是语言发育迟缓儿童多发年龄阶段，我们身边有近百万的发育迟缓儿童，继续帮助和康复指导。很多家长应该重视2岁这个黄金康复年龄，很多因为发育迟缓表现出的智力低下，认知不足等问题，在这个年龄阶段会得到最好的康复预期。 ... [详细]
为孩子选择语言康复机构，不是小事情，关系到孩子一辈子的命运，这决定了机构的老师需要掌握很多语言病理康复技能，以及语言培训技能，如言语语言病理学，解刨学、神经学、心理学、专业护理等，需要老师掌握多项专业技能复合型人才。语言培训和语言康复的本质... [详细]
如果您有听力损失，通过助听器放大可让您重新轻松听到声音。但由于听力损失的时间久、程度重，部分用户的言语分辨能力下降，常常出现听得到听不懂的情况，此时除了及早佩戴助听器干预，还需进行听觉训练。 ... [详细]
宝宝接受语言训练，为啥有的康复快，有的康复慢？ 有的父母问，同样都是来校进行语言康复训练，为啥两个聋儿的康复速度不一样呢？是助听器的原因，还是宝宝太笨了？... [详细]
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。因此，抓住听障儿童语言发展的关键期，可以促进听障儿童的语言乃至其它方面的迅速发展，如帮助听障儿童开展人际交往，使用语言讲出自己的感受和需求，学会通过语言协... [详细]
俗话说“贵人语迟”，很多家长便觉得孩子说话晚、说话不流畅不是什么问题。但事实上，导致孩子说话晚、说话不清楚、不流畅等语言障碍原因有很多，不能简单地认定为“贵人语迟”。... [详细]
中耳炎是一种很常见的疾病，对中耳炎一定要有足够的重视。中耳炎对身体的影响不只是一点两点，若不重视，可能会造成听力下降，久而久之甚至会影响心理。... [详细]
听神经瘤是一种常见的颅内良性肿瘤，发病率也很高，年发病率约为 30～40/10 万，多发生于30-50岁的中年人，常见的症状有头晕、耳鸣、听力下降、突发性耳聋等症状，少数患者会出现面瘫、走路不稳等症状。 ... [详细]
确诊为中老年性听力损失后，选择合适的助听器设备辅助聆听和沟通是唯一正确的选择。... [详细]
听觉康复就像是通过手术修补断臂一样能够修补残损，我们常常寄希望于医生或专业听力保健人士。其实，若要达到最大的听觉康复效果，更重要的是通过科学的方法坚持锻炼。助听设备可以帮助患者重获听力，但我们是通过大脑聆听，而不是耳朵。因此，我们的大脑需要... [详细]
日常交流中，尤其是成年人之间成熟的对话很重要的一点就是“有来言，有去语”，即给予对方反馈。视频中的诺诺在没有听到对话内容时，会勇敢的请求重复。当然，更进阶的交流技巧是：包含已听到的内容具体准确的描述没有听到的内容，例如：“你刚刚说：去帮你拿... [详细]
耳朵是我们聆听世界的窗口，听力障碍会严重影响社会交往和生活质量 。新生儿听力筛查可早期发现诊断干预。听力损失者可以通过助听装置（如助听器、人工耳蜗等）获得听力康复。2021年3月3日是第二十二个“全国爱耳日”，也是第九个“世界听力日”，今年的主题... [详细]
